粤教沪科版八年级物理下《7.2怎样比较运动的快慢》教案
教学过程:
一、 比较物体运动快慢的两种方法
物体运动有快有慢,如何进行比较。
要求学生观察‘活动1’
A图中,此时谁游的最快?是怎么比较出来的?
B图只能怪,此时谁游的最快?是怎么比较出来的?
学生讨论(1)运动中,跑在前面的运动员快;(2)到终点,用时少的运动员跑得快。
教师引导使学生认识到有两种比较运动快慢的方法:①相同的时间比较路程的长短 ②相同的路程比较时间的多少
例如:在1min内,骑自行车可通过200m,汽车可通过1000m,在相等的时间内,汽车通过的路程长,它的运动比自行车快.
例如:百米赛跑时,11.25s的成绩比11.45s的成绩快.
二.速度及其计算公式
如果2个物体各自通过的路程和时间不同时,怎么比较它们的运动快慢呢?
用‘单位时间比路程’的方法【比值法:物体在相同时间内通过的路程】
定义:物理学中,把物体在单位时间通过的路程叫做速度
学生练习:写出速度的数学表达式。若用字母v表示速度,t表示时间,s表示路程,写出速度的字母表达式
速度的公式:速度=路程/时间 v=s/t
单位:米/秒,符号是m/s,读作'米每秒'
常用单位是千/小时,符号是km/h,读作“千米每小时”
[学生练习]
(1)三个物理量必须对应于同一个物体。S是在时间t内所通过的路程,t是通过路程s所用的时间。
(2)运算中单位要统一,且单位参与计算过程.
(3)速度的单位是由长度单位和时间单位组合而成的。
4、速度的计算
①学生看书读题,提问学生如何获取信息。
②由学生上台板演解题过程,其他学生预以评价。
③教师强调解题的规范格式:a
写出所依据的原理公式
把上述公式进行变换
代入数据(统一单位)
进行运算
得出结果(要有单位)
[例题]:一辆汽车经高速公路从合肥开往南京,汽车上的速度表指针始终指在100km/h位置。合肥到南京为160 km,需要多少时间?