粤教沪科版八年级物理下《7.2怎样比较运动的快慢》教案
教学过程：
一、 比较物体运动快慢的两种方法
物体运动有快有慢，如何进行比较。
要求学生观察‘活动1’
A图中，此时谁游的最快？是怎么比较出来的？
B图只能怪，此时谁游的最快？是怎么比较出来的？
学生讨论（1）运动中，跑在前面的运动员快；（2）到终点，用时少的运动员跑得快。
教师引导使学生认识到有两种比较运动快慢的方法：①相同的时间比较路程的长短 ②相同的路程比较时间的多少
例如：在1min内，骑自行车可通过200m，汽车可通过1000m，在相等的时间内，汽车通过的路程长，它的运动比自行车快．
例如：百米赛跑时，11．25s的成绩比11．45s的成绩快．
二．速度及其计算公式
如果2个物体各自通过的路程和时间不同时，怎么比较它们的运动快慢呢?
用‘单位时间比路程’的方法【比值法：物体在相同时间内通过的路程】
定义：物理学中，把物体在单位时间通过的路程叫做速度
学生练习：写出速度的数学表达式。若用字母v表示速度，t表示时间，s表示路程，写出速度的字母表达式
速度的公式：速度=路程/时间 v=s/t
单位：米/秒，符号是m／s，读作'米每秒'
常用单位是千/小时，符号是km/h，读作“千米每小时”
[学生练习]
（1）三个物理量必须对应于同一个物体。S是在时间t内所通过的路程，t是通过路程s所用的时间。
（2）运算中单位要统一，且单位参与计算过程．
（3）速度的单位是由长度单位和时间单位组合而成的。
4、速度的计算
①学生看书读题，提问学生如何获取信息。
②由学生上台板演解题过程，其他学生预以评价。
③教师强调解题的规范格式：a
写出所依据的原理公式
把上述公式进行变换
代入数据（统一单位）
进行运算
得出结果（要有单位）
[例题]：一辆汽车经高速公路从合肥开往南京，汽车上的速度表指针始终指在100km／h位置。合肥到南京为160 km，需要多少时间？
