改变仅以“双基”为目标的观念，突出提高科学素质的目标 ；改变过于强调知识传承的倾向，突出科学探究的学习方式；改变封闭式的学科体系，关注开放式的科技与人文社会背景。把程序性知识的学习放到与概念、规律的学习同等重要的地位。

讨论法 、探究法

初步认识太阳能，知道太阳能是人类的能源宝库。 知道利用太阳能的方式。

在遇到新的问题要去解决时，能够有意识地按照科学探究的步骤去工作，对于复杂问题 能够有意识地用一定的方法去处理，提高认识世界、解决问题的能力。

学生能够保持对大自然的热爱，能够领略自然现象中的美妙与和谐，具有对科学的求知欲、乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活，社会实践的意识。

教学重点：知道太阳能是人类能源的宝库。

教学难点：太阳能的应用

激光手电 、太阳能有关资料、转盘 、太阳能热水器挂图 、大气污染、温室效应、水土流失……的视频资料