人教版物理八年级上册4.5光的色散导学案
教学目标：
1. 了解光的色散现象，知道白光由各种色光混合而成；
2.了解色光的混合；
3.了解太阳光谱和看不见的光；
4.认识红外线和紫外线及其作用。
重点：
1.光的色散现象
2.红外线和紫外线及其作用
教学难点：
红外线和紫外线的特点及其应用
教学过程：
一、新课导入
你见过“雨后彩虹”吗？谈谈你的“发现”或提出你最感兴趣的问题。
让我们一起来学习：光的色散
二、学生自学
（一）学生自学教材P -P 页的内容，思考下列问题，并在书中标记重点：
1.太阳光通过三棱镜后会出现怎样的现象？
2.彩虹是怎样形成的？
3.什么是色光的三原色？
4.彩色电视机画面的丰富色彩是怎样形成的？
5.看不见的光有哪两种？
6.红外线的的特点及其应用？
7.紫外线的特点及其应用？
（二）自学检测
1. 牛顿用_________把白光分解成七种色光，表明太阳光是由红、 、 、绿、 、靛、 七种色光组成的.此现象说明白光是由七种色光混合而成的。我能列举日常生活中光的色散的实例：___________
2. 色光的三原色是______、_______、________。这三种光按不同比例混合，可以产生各种颜色的光，若按等比例混合可得到____光.
3,彩虹就是太阳光在传播过程中遇到空气中的水滴，经 ， 后产生的现象。
4把七种色光按顺序排列起来就叫 。
5光谱中的各种色光人眼大多能看见，他们属于 光；除可见光外还有两种看不见的光，即 和 。
三、活动及感悟
活动一
（一）演示:让太阳通过三棱镜，让学生观察光屏（可用白纸或白布），你看到了什么？
（二）师生交流归纳得出：
太阳光通过三棱镜，在光屏上形成一条彩色光带，依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。这说明白光是由各种色光混合而成。
活动二
（一）学生通过书本P -P 内容自主总结
（二）师生交流归纳
1. 红外线的应用有：
（1）用红外胶片拍摄“热谱图” （2）红外线夜视仪
（3）红外线遥控
2.紫外线的应用有：
（1）适当的紫外线照射有助于骨骼的生长和身体健康
（2）手术室、病房等用紫外线灯灭菌
（3）荧光效应用于防伪
3.补充：透明物体的颜色由它所透过的色光决定；
不透明物体的颜色由它所反射的色光决定；
白色物体反射所有色光，黑色物体吸收所有色光。
课堂小结
通过认真学习，今天我学会了：
1.光的色散：
2.白光是由 种单色光混合而成。
3.色光的三原色 ：
4.红外线的特性及其应用：
5.紫外线的特性及其应用： &nbs