《互感和自感》教案1
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| 作者: 上传：zzmmjj 加入日期：13-03-08 |
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4.6 互感和自感
新课标要求
（一）知识与技能
1．知道什么是互感现象和自感现象。
2．知道自感系数是表示线圈本身特征的物理量，知道它的单位及其大小的决定因素。
3．知道自感现象的利与弊及对它们的利用和防止。
4．能够通过电磁感应部分知识分析通电、断电自感现象的原因及磁场的能量转化问题。
（二）过程与方法
1．通过对两个自感实验的观察和讨论，培养学生的观察能力和分析推理能力。
2．通过自感现象的利弊学习，培养学生客观全面认识问题的能力。
（三）情感、态度与价值观
自感是电磁感应现象的特例，使学生初步形成特殊现象中有它的普遍规律，而普遍规律中包含了特殊现象的辩证唯物主义观点。
教学重点： 1．自感现象。2．自感系数。
教学难点： 分析自感现象。
新课导学
1、互感现象
思考：在法拉第的实验中两个线圈并没有用导线连接 | |
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51K |
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rar |
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