【仪器材料】　　大烧杯、一端带橡皮膜的玻璃管、气球、较长的输液软管、漏斗、铁架台等
【 教学目标 】
　　1.  知识与技能
　　　　(1) 知道液体内部压强公式，能用该公式简单说明一些物理现象；
　　　　(2) 通过观察简易压强计的实验，培养学生的观察能力和分析推理能力；
　　　　(3) 能用液体压强公式解释帕斯卡实验，培养学生用理论解释实验现象的能力。
　　2.  过程与方法
　　　　通过橡皮膜玻璃管液柱平衡实验，引导学生初步学习替代的思想，了解它是物理学中常用的思维方法之一。
　　3.  情感态度和价值观 　
　　　　(1)通过对液体内部压强公式的推导，让学生认识到物理学逻辑性强、科学严密的特点；
　　　　(2)通过帕斯卡实验的学习，激发学习物理的兴趣。
【 教学重点 】
　　用液体压强公式解决相关问题。
【 教学难点 】
　　液体压强公式的推导。
【 教学过程 】
一、液体压强的大小 　
　1．提出问题设计方案
演示简易压强计的实验，引导学生回忆上堂课实验得出的结论。