(2013春最新)教科版八年级下11.4功的原理及应用教案
教学目标:
1、常识性了解功的原理。知道使用任何机械都不省功。
2、会应用功的原理进行简单的计算。
3、会计算机械做的功和不使用做的功。
教学重点、难点:
1、理解功的原理。通过实验,设置物理情景,培养学生分析归纳的能力。
2、利用机械做的功,不使用机械做的功。
教学过程:
一、复习提问
1、做功的两个必要因素是什么?举例说明。计算功的公式和单位是什么?
二、进行新课
1、引入、提问:使用杠杆、滑轮这些简单机械能够省力,是不是也能省功呢?
2、组织学生完成课本本节实验l、2。
学生自己实验。教师巡回指导。
(1)明确实验目的是研究使用杠杆(或滑轮)提升重物时能不能省功?即手对杠杆(或滑轮)做的功与杠杆(或滑轮)对重物做的功是否相等。
(2)明确实验中动力就是手的拉力,阻力的大小等于钩码重。
图14—4,实验是利用杠杆的平衡条件算出手对杠杆的拉力。图14—5实验中手对动滑轮的拉力由动滑轮的特点得出。
钩码重G=mg。
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