（2013春最新）教科版八年级下9.3连通器和液压技术教案
二、液压技术 
1、压强在液体中的传递 　　通过分析船闸阀门的工作，指出开启和关闭阀门需要特殊的装置，实现\'四两拨千斤\'的效果。 
生活中能见到很多\'四两拨千斤\'装置。比如修车时用的千斤顶等。 
出示图 9-3-7 实验装置，让学生观察。指出这是一种省力装置。 
这个装置是连通器吗？为什么不是？
在教师指导下最终都认识到该仪器密闭的特点。（密闭性） 
演示实验，先放大砝码，再放小砝码，最后两边平衡。  　　认真观察实验现象。 
让学生描述现象后讲解。注意强调两边条件的对比：面积的比例关系要和砝码质量比例对应起来。  　　在教师带领下，逻辑清晰地比较相关因素。推导出两边压强相等的结论。 
得出结论：密闭液体中的压强能够大小不变地向各个方向传递。  　　在教师总结的提示下，明确压强在液体中传递的规律。 
2、液压技术及应用 　　1653 年，帕斯卡发现了上述规律（帕斯卡原理）。在此基础上，人们发明了液压技术，广泛应用于生产、生活中。  　　
师生共同举出一些利用液压技术的机械。比如，千斤顶，推土机、挖掘机中用到的操作杆，汽车的液压刹车系统，机械中用的液压密封等等。  　　 积极思考，举出生活中可能用到液压技术的装置。
以图 10-3-8 （ c ）汽车液压刹车系统为例简单分析。问： 
(1)图中哪部分相当于实验中的小针筒？ 
(2)哪部分等效于大针筒部分？ 
(3)系统是怎样实现制动的？  　　观察图示，大部分人能对比实验原理图分析液压刹车系统的制动原理，进一步理解液压技术。