更新日期:2013-03-05

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版本年级:划时代的发现

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第1课时  划时代的发现
【自主探究】
情景导入
电与磁的和谐之一 ——电生磁与磁生电
静磁现象和静电现象很早就受到人类的重视,对这些现象进行系统研究则始于16世纪,但这些研究始终只是将静电学和静磁学孤立开来进行的,电和磁究竟是否有联系?这个问题悬了几百年,1800年伏打电池的发明提供了产生恒定电流的电源,这使人们有可能从各个方面研究电流的各种效应。1820年4月,丹麦物理学家奥斯特发现了电流的磁效应,从此电学与磁学彼此隔绝的状况有了突破,电磁学的新阶段开始了。1822年,法拉第在日记中写下了一个崭新的研究课题:把磁转变成电。从1824年起,法拉第开始用实验的方法探索这一课题。1824年至1828年间,法拉第进行了多次电磁学实验,但磁生电的迹象却始终未出现,然而,失败并没有使他放弃实验,转磁为电的想法一直萦绕在他的心头。因为他坚信自然力是统一的、和谐的,电和磁是彼此有关联的。既然奥斯特实现了电产生磁,那么反过来,磁也一定能产生电。1825年,斯特詹发明了电磁铁,1818~1831年亨利和莫尔等相继对电磁铁作了重大改进,从而获得了更强的磁场,这给法拉第的研究带来了新的希望。在1831年,磁变成电的理想终于实现了!
知识清单
1.奥斯特的“电生磁”
1820年,丹麦物理学家奥斯特发现载流导线能使小磁针偏转,这种作用称为电流的磁效应。它揭示了电现象与磁现象之间存在着某种联系。
2.法拉第的“磁生电”
(1) “磁生电”的发现
英国物理学家法拉第经过10年的不懈努力,在1831年8月29日发现由磁场得到电流的现象,叫做电磁感应现象。
(2) 产生电流的原因
在电磁感应现象中产生的电流叫做感应电流。法拉第把产生这

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4.1《划时代的发现》同步练习

4.1《划时代的发现》教案3(人教版选修3-2)

《划时代的发现》《探究感应电流的产生条件》同步练习(人教版选修3-2)

《划时代的发现》教案1(人教版选修3-2)

《划时代的发现》ppt课件(45页)人教版选修3-2

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《划时代的发现》ppt课件(14页)人教版选修3-2


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