磁场  
教学目的：复习巩固初中所学过的有关磁场的知识.
教    具: 条形磁铁；蹄形磁铁；通电直导线；通电线圈；通电螺线管。
教学方法：观察有关实验，帮助学生在复习巩固初中已学过的有关磁场的知识，并通过分析讨论使学生搞清磁现象的电本质。
教学过程：
一:磁场:
设问：两个磁体相互接近时，它们之间的作用遵循什么规律？
  同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引.
观察：同名磁极,异名磁极的相互作用.进一步加深感性认识.
设问: 磁体之间的相互作用是怎样发生的?
  磁体之间的相互作用是通过磁场发生的.
让学生类比: 电荷之间的相互作用是通过电场；
磁体之间的相互作用是通过磁场，电场和磁场一样都是一种物质.
设问: 是否只有磁铁周围才存在磁场?
  电流周围也存在磁场.
观察: 如图3-1奥斯特实验.说明电流周围确实存在磁场.
二:磁场的方向 磁感线:
观察: 如图3-2条形磁铁周围小磁针静止时N极所指的方向是不同的.
说明: 磁场中各点有不同的磁场方向.
设问: 磁场中各点的磁场方向如何判定呢?
将一个小磁针放在磁场中某一点,小磁针静止时,北极N所指的方向,就是该点的磁场方向.
设问: 如何形象地描写磁场中各点的磁场方向?
正象电场中可以利用电场线来形象地描写各点的电场方向一样,在磁场中可以利用磁感线来形象地描写各点的磁场方向.