新人教版八年级物理下7.2弹力学案
学习目标:
1.知识与技能
知道弹力是由于物体发生形变而产生的力,弹力产生的条件。通过探究物体形变大小与外力的关系,领悟弹簧测力计的原理;通过观察和实验了解弹簧测力计的结构,能正确使用弹力测力计。通过实验操作学会弹簧测力计测量力的大小。认识生活中的弹簧测力计。
2.过程与方法
通过观察和实验,了解弹簧测力计的结构.
3.情感态度与价值观
对周围生活中弹力应用的实例有浓厚的兴趣,体会科学技术的价值.
教学重点:弹簧测力计的使用方法
教学难点:弹力的概念
教学方法:实验法、分析归纳法
教学用具:弹簧测力计、握力计、钩码、头发等
教学过程:
一、创设情景:
学生比赛:用力拉橡皮筋,将橡皮弹出去。看谁弹得远。
二、 自主学习,合作探究。三、展示汇报:
(一) 、形变、弹力
活 动:手压气球、手拉橡皮筋、压缩弹簧
你的感受
物体的 的改变叫形变,它分为塑性形变和弹性形变。物体发生 所产生的力叫弹力。
拉长的橡皮筋若撤去外力(手的拉力)会完全恢复原状,这种形变属于弹性形变;而泥团捏成泥人后,没有外力的作用下是不会恢复原状的(变成),这种形变属于塑性形变。
注意:压力、支持力、拉力实质就是弹力。
(二)、探究物体形变的大小与外力大小的关系
1、架高塑料尺,将不同的重物摆放在塑料尺上 ,观察塑料尺的弯曲程度;
2、(a)给弹簧施加不同的压力,观察有何不同的现象。(b)给弹簧施加不同的拉力,观察有何不同的现象;
小结:作用在物体上的外力越大,物体的 就越大。
3、在一段弹簧上分别挂1个、2个、3个钩码,用刻度尺分别测量出弹簧的长度和挂钩码后弹簧的总长度,注意 寻找其中的规律。
总结:在弹性范围内,弹簧所受外力越大,形变也越大。(在弹性范围内,弹簧的伸长跟它所受到的拉力成 。)
说明:弹簧测力计就是利用这个原理工作的,可以来测量力的大小。
测量力的工具是 ,在实验室中常用 来测量力的大小。