新人教版八年级物理下9.2液体的压强学案
学习目标
1．知识与技能
理解液体内部压强的规律．
培养学生观察实验能力．
学会探究问题的一般方法．
2．过程与方法
通过学生实验探究液体压强的大小与哪些因素有关．
3．情感态度与价值观
通过探究实验激发学生探求科学知识的兴趣．
培养学生的交流意识与团队协作精神．
教学重点：通过学生探究实验理解液体内部压强的规律
教学难点：如何指导学生通过实验验证液体压强与液体深度及密度的关系．
教学方法：实验探究法、提问讨论法
教学用具：两端开口玻璃圆筒、侧壁开孔圆筒、液体压强计、烧杯、水、盐水
学习过程
一、课前预习
1.液体内部朝各个方向都有________,且在同一深度,液体内部向各个方向的压强都_______,同一液体内部的压强随着深度的增加而_______,另外液体内部的压强还与液体的密度有关,在不同液体的同一深度处,液体的密度越大,压强_______.
2.计算液体压强的公式是________,其中液体密度的单位是_______,深度的单位是______,压强的单位是________.
二、创设情境
手上带上一次性塑料袋，放入水中，有何感觉？
放在水平面上的固体，由于受到重力作用，对支承它的物体表面有压强．液本也受到重力作用，液体没有固定的形状，能流动，盛在容器内对容器底部、侧壁和内部有没有压强?如果有压强，会有哪些特点呢?
三、自主学习，合作探究。四、展示汇报
1．液体的压强
(1)演示实验：有一两端开口的玻璃圆筒，下端扎有橡皮膜，让学生观察橡皮膜表面与筒口相平；将少量红色的水倒在平放在桌上的玻璃板上，水在玻璃板上散开：将红色的水倒入玻璃圆筒，请同学们说一说，观察到什么现象?(橡皮膜向下凸出)，这说明了什么问题？
（2）演示：把水倒入侧壁在不同深度开有三个小孔的圆筒，观察水是否会从小孔流出，能流出说明什么问题？
总结：根据以上实验表明，液体由于受 作用，对容器 部有压强；对阻阻碍液体散开的容器 也有压强．
2．学生分组实验：液体内部有没有压强?这有什么规律呢?
(1)介绍压强计：介绍时，用手指轻轻按一按侧壁，请同学们观察压强计U形管中两管液面出现的高度差，力稍大点，两管液面的高度差也增大，表明：U形管两管液面的高度差越大，橡皮膜表面受到的压强也越大．
(2)探究液体内部是否有压强？让学生把橡皮膜放入溶液中，看看在各个方向，各个深度是否会有压强？