弹力(第一课时)教案 人教版九年级
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| 作者:yakpzx 上传： 加入日期：09-02-09 |
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第一课时
教学目标：
1．知识与技能
知道什么是弹力，弹力产生的条件。
能正确使用弹力测力计。
知道形变越大，弹力越大。
2.过程与方法
通过观察和实验了解弹簧测力计的结构。
通过自制弹簧测力计以及弹簧测力计的使用，掌握弹簧测力计的使用方法。
教学重难点：弹簧测力计的原理及使用。
教具准备：演示弹簧测力计、学生用弹簧测力计、钩码（50g）5盒等。
教学过程：
一、复习引入：力的作用效果有哪些？
根据“力可以使物体发生形变”，分析形变的种类从而引入新课。
二、新课：
1、形变的种类及弹力
弹性形变：撤去外力后可以恢复到原来状态的形变；非弹性形变：撤去外力后不能恢复到原来状态的形变。
让学生利用手边的文具试试，感觉弹力的存在，从而给出弹力的定义：物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。
2、力的测量——弹簧测力计
演示弹簧测力计的原理
通过演示，让学生观察弹簧的伸长的受到的拉力大小的关系，引导学生利用数学分析的方法，找出它们之间的关系，从而得出结论：弹簧的伸长跟受到的拉力成正比。
介胡克定律的知识。
3、弹簧测力计的构造
先将弹簧测力计发到学生手中，让学生观察弹簧测力计的构成部件，讨论每个部件的作用。在学生讨论的基础上，一起总结它的构造。
4、弹簧测力计的使用方法：
对照课文中的要求，观察弹簧测力计，练习使用。
根据学生在使用中出现的问题，和学生一起讨论使用方法并板书。
让学生按正确方法称一物体，再将测力计倒过来，将物体挂在挂钩上，再次测量，比较两次的示数，讨论为什么不同？
5、小结
这节课我们主要学习了弹簧测力计的原理及使用方法。并就课堂教学中出现的问题进行点评。
三、作业：
1、课堂作业：完成同步练习中达标训练。
2、课后作业：课文后面“动手动脑学物理”及同步练习中的能力提高和开放探究部分。
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